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研究者ガイドブック
2024年04月22日 現在
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17 パートナーシップで目標を達成しよう
127件
17 パートナーシップで目標を達成しよう
持続可能な開発のための実施手段を強化し、グローバル・パートナーシップを活性化する
| 氏名 | 専門 | 研究キーワード |
|---|---|---|
| 國松 亮（クニマツ リョウ） | 医歯薬学 / 歯学 / 矯正・小児系歯学 | |
| 久保 達彦（クボ タツヒコ） | 医歯薬学 / 社会医学 / 衛生学・公衆衛生学 | 公衆衛生 / 産業保健 / 災害医療 / 災害公衆衛生 / 災害産業保健 / 国際緊急援助 / J-SPEED / WHO EMT MDS |
| 久保田 徹（クボタ テツ） | 工学 / 建築学 / 建築環境・設備 | ヒートアイランド / 自然換気 / 持続的発展 / 省エネ / 途上国 / 熱帯 / パッシブクーリング / ライフサイクルアセスメント / 通風 / 持続的建築アセスメント |
| 小池 一彦（コイケ カズヒコ） | 農学 / 水圏応用科学 / 水圏生産科学 | バラスト水 / 褐虫藻 / 植物プランクトン / 海洋基礎生産 / サンゴ礁 / 有害藻類 / 海洋生物の共生 / 沿岸漁業の再生 / 微細藻類 / 光合成 |
| 古賀 信吉（コガ ノブヨシ） | 複合領域 / 科学教育・教育工学 / 科学教育 | 環境教育 / 化学教育 / 速度論 / エネルギー教育 / 環境教育 / 固相反応 |
| 小口 悠紀子（コグチ ユキコ） | 人文学 / 言語学 / 日本語教育 | コーパス / 発話 / 作文 / フィードバック / 第二言語習得 / 主題 / 談話 / 第二言語習得論 / 日本語教育学 |
| 小林 悠太（コバヤシ ユウタ） | ||
| 小松崎 俊作（コマツザキ シュンサク） |
複合領域 / 科学教育・教育工学 / 教育工学 工学 / 土木工学 / 土木計画学・交通工学 社会科学 / 政治学 / 政治学 |
|
| 小山 正孝（コヤマ マサタカ） | 社会科学 / 教育学 / 教科教育学 | 教師教育|授業研究|数学理解 / 開発的研究|持続的発展|数学理解 / 規範的モデル|日本型数学教育|算数科教育 / 育成システム|中等学校 / 国際的発信|授業研究 / ２軸過程モデル|数学科教師 / 授業改善システム|数学的能力 / 国際比較研究|数学理解 / 測定用具|算数教育 / ２軸過程モデル|発展途上国 |
| 齋藤 敦（サイトウ アツシ） | 医歯薬学 / 基礎医学 / 医化学一般 | オルガネラ間連携 / 小胞体 |
| 坂本 敦（サカモト アツシ） |
生物学 / 基礎生物学 / 植物分子・生理科学 農学 / 農芸化学 / 応用生物化学 農学 / 農芸化学 / 植物栄養学・土壌学 |
植物分子生理学 / 環境適応 / 代謝生理 / 植物ホルモン / ストレス抵抗性 / 窒素代謝 / 持続的成長 / 藻類バイオ燃料 / 植物バイオテクノロジー |
| 澤井 努（サワイ ツトム） |
人文学 / 哲学 / 哲学・倫理学 人文学 / 哲学 / 宗教学 |
倫理学 / 応用倫理学 (生命倫理学) / 生命科学・医療の倫理的・法的・社会的課題 / 責任ある研究・イノベーション / 病気の哲学 / 宗教における倫理 / 近現代日本哲学・倫理学 |
| 志垣 賢太（シガキ ケンタ） | 数物系科学 / 物理学 / 素粒子・原子核・宇宙線・宇宙物理 | パートン非閉込相 / 高エネルギー原子核衝突 / クォーク多体系 |
| 繁本 憲文（シゲモト ノリフミ） |
医歯薬学 / 外科系臨床医学 / 消化器外科学 医歯薬学 / 内科系臨床医学 / 感染症内科学 医歯薬学 / 基礎医学 / 細菌学（含真菌学） |
新興・再興感染症 / 手術部位感染症 / トランスレーショナルリサーチ / 薬剤耐性菌 |
| 島田 賢也（シマダ ケンヤ） |
数物系科学 / 物理学 / 物性Ⅱ 数物系科学 / 物理学 / 物性Ⅰ |
放射光 / 角度分解光電子分光 / 電子帯構造、フェルミ面 / 強相関電子系 / 遍歴磁性、スピン偏極 |
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