広島大学広報グループ
E-mail : koho[at]office.hiroshima-u.ac.jp
（[at]は＠に置き換えてください）
TEL：082-424-3701, 3749 / FAX：082-424-6040
〒739-8511 東広島市鏡山1-3-2
教員情報詳細
2025年11月10日 現在
- 南浦 涼介
（ミナミウラ リョウスケ）
MINAMIURA RYOSUKE - 准教授
| 所属 | 大学院人間社会科学研究科 |
|---|---|
| 領域 | 教育学 |
| 学位 |
広島大学 博士（教育学） 広島大学 修士（教育学） |
| 専門 |
社会科学 / 教育学 / 教育学 人文学 / 言語学 / 日本語教育 社会科学 / 教育学 / 教科教育学 |
| 研究キーワード | 教育方法学 / 外国人児童生徒教育 / カリキュラム研究 / 教育評価 / インクルーシブ / シティズンシップ教育 / 社会科教育 / 日本語教育 / 教師教育 |
| コメント |
<h4>授業をつくる 学級･学校をつくる 地域をつくる 多様な人が共に生きる</h4> <hr width="200"> <p>教育方法学・教科教育学という「一般的な教育」と，外国人児童生徒教育学という「特別な教育」をどちらも行っています。 <br>このどちらもを同時に行う研究室は，日本の中ではほとんどありません。その結果，大学を含む多くの教育の場でこの両者は別々のものになってしまっています。</p><br> <p>この分断された「一般／特別」の境界線自体を互いにゆさぶりあい，混ぜあわせ，色々な教師が教え，ことばと文化を多様にもつ子どもたちが共に学ぶ，まだ見ぬ「多様性の教育学のカタチ」づくりをめざしています。</p> <hr width="200"> <h4>お仕事の領域</h4> <ul><li>教育方法学（カリキュラム，授業研究，教育評価）</li> <li>外国人児童生徒教育（日本語指導，学校・地域，言語評価，社会参加 など）</li> <li>教科教育学（社会科教育，国語科教育）</li> <li>日本語教育（年少者，言語政策，異文化間教育，社会言語学 など）</li> <li>教育政策</li> <li>教師教育</li></ul> <h4>これまでおこなってきた研究テーマ（例）</h4> <ul><li>外国につながる子どもたちの存在を念頭においた授業や学校づくり，地域づくりについての研究</li> <li>言語教育とシティズンシップ（私たちの社会のあり方）の研究</li> <li>人と社会をつなげる教育評価の研究</li> <li>国境を越えて人が移動する時代の教師教育研究</li> <li>社会文化的アプローチを用いた，実践の研究方法論</li> <li>「学び手」の立場から捉えた学びの履歴としての達成カリキュラムと教師の成長の研究</li> など</ul> <hr width="200"> <h4>研究生・大学院生を希望する方へ</h4> <p><a href="http://minamiura-lab.com/zemi/" target="_blank">研究室ウェブサイト / ゼミ の欄</a>に、詳細を記載しております。 </p> |
| 研究者総覧 | 研究者総覧のページはこちら |
| 過去のメディア掲載 出演情報 |
（インクルーシブ教育＠ｊａｐａｎ 外国ルーツの子たち：下）どう教えるか、認識共有を 朝日新聞社 朝日新聞 20251104～20251104 小学校で「やさしい日本語」の授業 NHK おこのみワイド広島 20251023～20251023 【広島大学の若手研究者】数字や指標に表れない価値に光をあてる ザ・ウィークリー・プレスネット プレスネット 20251014～20251014 言葉や文化の壁を越え共に学ぶ 言語教育だけではない多様性の教育（特集２ 多文化共生と学校・地域教育 外国につながる子どもたちの学び） 学校法人先端教育機構 先端教育 20251001～20251001 論点解説 教育時事【第11回】外国人児童生徒 多様性生かす教育と支援，組織的に 日本教育新聞社 日本教育新聞 20240909～20240909 国内会議（全国） 教育出版 LINEライブラリ 共通記事 第１回 「できなさ思考」の落とし穴（連載 みんなで力をつくる学校 ─外国につながる子どもも、みんなも、伸びていくことを目ざして） 教育出版 国内会議（全国） 教育出版 LINEライブラリ 共通記事 第２回 「お任せ主義」の落とし穴（連載 みんなで力をつくる学校 ─外国につながる子どもも、みんなも、伸びていくことを目ざして） 教育出版 国内会議（全国） 教育出版 LINEライブラリ 共通記事 第３回 「はじめに言葉ありき」ではなく「はじめに言いたいことありき」（連載 みんなで力をつくる学校 ─外国につながる子どもも、みんなも、伸びていくことを目ざして） 教育出版 国内会議（全国） 教育出版 LINEライブラリ 共通記事 第４回 クラスの授業を磨いていくことは、なにも特別なことではない（連載 みんなで力をつくる学校 ─外国につながる子どもも、みんなも、伸びていくことを目ざして） 教育出版 国内会議（全国） 教育出版 LINEライブラリ 共通記事 第５回 手がかりを増やし、挑戦を諦めない！─学校と社会での成功に向けて言葉を伸ばす（連載 みんなで力をつくる学校 ─外国につながる子どもも、みんなも、伸びていくことを目ざして） 教育出版 |
| ジャンル |
教育・学校・語学 ダイバーシティ |
| SDGsの目標 |
         |
| 教育プログラム |
【学士課程】 教育学部 : 第一類（学校教育系） : 初等教育学プログラム 【博士課程前期】 人間社会科学研究科 : 教育科学専攻 : 教師教育デザイン学プログラム 【博士課程後期】 人間社会科学研究科 : 教育科学専攻 : 教師教育デザイン学プログラム |
本学への取材について
本学への取材については、以下の連絡先までご相談ください。
取材申込フォーム
