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研究者ガイドブック
2024年09月16日 現在
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教師教育デザイン学プログラム
103件
| 氏名 | 専門 | 研究キーワード |
|---|---|---|
| 小野 章（オノ アキラ） | 人文学 / 文学 / 英米・英語圏文学 | 文学性 / 教材 / 英語教育内容学 |
| 影山 和也（カゲヤマ カズヤ） | 社会科学 / 教育学 / 教科教育学 | 幾何 / 計算論的思考 / 数学的思考 |
| KABIR RUSSELL SARWAR（カビール ラッセル サーワー） | psychometrics, learner beliefs, self-regulation, interoceptive sensibility, self-efficacy in intercultural communication, relaxation, experiential learning | |
| 川合 紀宗（カワイ ノリムネ） |
複合領域 / 人間医工学 / リハビリテーション科学・福祉工学 社会科学 / 教育学 / 特別支援教育 |
聴知覚 / 吃音 / インクルーシブ教育 / 特別支援教育 / 心理言語学 |
| 川口 隆行（カワグチ タカユキ） |
人文学 / 文学 / 日本文学 人文学 / 文学 / 文学一般 |
原爆文学 / 戦争と平和論 / 植民地主義と脱植民地主義 / 戦後文化運動 / 東アジア文化史 / 言語文化教育 |
| 川口 広美（カワグチ ヒロミ） | ||
| 川田 和男（カワダ カズオ） | 複合領域 / 科学教育・教育工学 / 科学教育 | データサイエンスの素養とスキル / モデルベース開発的思考 / 計測・制御 / メカトロニクス教育 / 工業教育 |
| 北臺 如法（キタダイ ユキノリ） | 数物系科学 / 数学 / 代数学 | 代数幾何学 |
| 木下 博義（キノシタ ヒロヨシ） | 社会科学 / 教育学 / 教科教育学 | 科学教育 / 授業研究 / メタ認知 / 批判的思考 |
| 金 鍾成（キム ジョンソン） | 社会科学 / 教育学 / 教科教育学 | 授業研究 / 研究方法論 / 相互理解教育および平和教育 / 教師教育 / 社会科教育 |
| 木村 彰孝（キムラ アキタカ） |
農学 / 森林圏科学 / 木質科学 社会科学 / 教育学 / 教科教育学 |
木材加工教育、技術教育、木育、木材と人の関わりを科学する |
| 桐原 隆弘（キリハラ タカヒロ） | 人文学 / 哲学 / 哲学・倫理学 | |
| 草原 和博（クサハラ カズヒロ） | 社会科学 / 教育学 / 教科教育学 | 市民性・主権者教育 / カリキュラム研究 / 研究方法論 / 社会科教育 / 地理教育 / 教師の授業デザイン，教師の意思決定 / 教師教育・教員研修 |
| 熊原 康博（クマハラ ヤスヒロ） | 複合領域 / 地理学 / 地理学 | フィールドワーク / 活断層 / ヒマラヤ |
| 栗原 愼二（クリハラ シンジ） | 社会科学 / 心理学 / 教育心理学 | 学校カウンセリング / ピアサポート / カウンセリング |
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