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研究者ガイドブック
2024年04月15日 現在
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教育科学専攻
142件
| 氏名 | 専門 | 研究キーワード |
|---|---|---|
| 木村 彰孝（キムラ アキタカ） |
農学 / 森林圏科学 / 木質科学 社会科学 / 教育学 / 教科教育学 |
木材加工教育、技術教育、木育、木材と人の関わりを科学する |
| 桐原 隆弘（キリハラ タカヒロ） | 人文学 / 哲学 / 哲学・倫理学 | |
| 日下部 達哉（クサカベ タツヤ） | 社会科学 / 教育学 / 教育社会学 | イスラーム地域研究 / 南アジア / 比較教育学 |
| 草原 和博（クサハラ カズヒロ） | 社会科学 / 教育学 / 教科教育学 | 市民性・主権者教育 / カリキュラム研究 / 研究方法論 / 社会科教育 / 地理教育 / 教師の授業デザイン，教師の意思決定 / 教師教育・教員研修 |
| 熊原 康博（クマハラ ヤスヒロ） | 複合領域 / 地理学 / 地理学 | フィールドワーク / 活断層 / ヒマラヤ |
| 栗原 愼二（クリハラ シンジ） | 社会科学 / 心理学 / 教育心理学 | 学校カウンセリング / ピアサポート / カウンセリング |
| 黒坂 志穂（クロサカ シホ） | 複合領域 / 健康・スポーツ科学 / スポーツ科学 | ダンス，運動強度 |
| 桑山 尚司（クワヤマ ヒサシ） | 社会科学 / 教育学 / 教育社会学 | 国際教育協力 |
| 黄 福涛（コウ フクトウ） |
社会科学 / 教育学 / 教育社会学 社会科学 / 教育学 / 教育学 |
大学カリキュラム開発、高等教育国際化、大学教授職、中国高等教育 |
| 古賀 信吉（コガ ノブヨシ） | 複合領域 / 科学教育・教育工学 / 科学教育 | 環境教育 / 化学教育 / 速度論 / エネルギー教育 / 環境教育 / 固相反応 |
| 小口 悠紀子（コグチ ユキコ） | 人文学 / 言語学 / 日本語教育 | コーパス / 発話 / 作文 / フィードバック / 第二言語習得 / 主題 / 談話 / 第二言語習得論 / 日本語教育学 |
| 児玉 真樹子（コダマ マキコ） | 社会科学 / 心理学 / 教育心理学 | キャリア形成 |
| 小山 正孝（コヤマ マサタカ） | 社会科学 / 教育学 / 教科教育学 | 教師教育|授業研究|数学理解 / 開発的研究|持続的発展|数学理解 / 規範的モデル|日本型数学教育|算数科教育 / 育成システム|中等学校 / 国際的発信|授業研究 / ２軸過程モデル|数学科教師 / 授業改善システム|数学的能力 / 国際比較研究|数学理解 / 測定用具|算数教育 / ２軸過程モデル|発展途上国 |
| 權藤 敦子（ゴンドウ アツコ） | 社会科学 / 教育学 / 教科教育学 | 初等教育 / 日本音楽 / 洋楽受容 |
| 齊藤 一彦（サイトウ カズヒコ） | 複合領域 / 健康・スポーツ科学 / 身体教育学 | スポーツ教育学、スポーツ国際開発学 |
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